Publicación Multimedia (S4)

Las TIC influyen de forma significativa en los ámbitos de educación social.  Estas ofrecen un sin numero de posibilidades para el acceso a la información de datos y contribuyen a generar conocimiento. Sin embargo, es importante manifestar las ventajas y desventajas de su uso en la educación bajo las siguientes perspectivas:

Aprendizaje

  

Ventajas

Desventajas

-interés (Motivación) -interacción  -Desarrollo de la iniciativa  -aprendizaje por error  -mayor comunicación entre profesor y estudiante -aprendizaje cooperativo -alto grado de interdisciplinariedad -alfabetización digital y audiovisual -desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información -mejora de las competencias de expresión y creatividad -fácil acceso a gran cantidad de información de todo tipo -visualización de simulaciones.

-distracciones  -dispersión  -perdida de tiempo -información no fiable -aprendizajes incompletos y superficiales -diálogos lentos y muy rígidos en ocasiones -visión parcial de la realidad -dependencia de los demás

Estudiantes

Ventajas

Desventajas

-Aprendizaje en menos tiempo -atractivo -acceso a múltiples recursos y entornos de aprendizaje -personalización de los procesos de enseñanza aprendizaje  -autoevaluación  -mayor proximidad del profesor (email, foros, chat etc.) -flexibilidad en los estudios  -instrumentos para el proceso de información -ayudas para la educación especial (video tutoriales, redes sociales) -facilidad para el networking (2.0) -compañerismo y colaboración (email, foros, chat, redes sociales, nanoblogging, gestión de la información etc.)

-adicción -aislamiento -cansancio visual y otros problemas físicos -inversión de tiempo -sensación de desbordamiento -comportamientos reprobables (net etiquette) -falta de conocimientos de los lenguajes (audio visual, hipertextual, multimedia etc) -recursos educativos con poca potencia didáctica -virus -esfuerzo económico (adquisición hardware/software)

Profesorado

Ventajas

Desventajas

-fuentes de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación -individualización (tratamiento a la diversidad) -facilidades para la realización de agrupamientos -mayor contacto con los estudiantes -liberación de trabajos repetitivos -facilitan la evaluación y control -actualización profesional -constituyen un medio de investigación en el aula -contactos con otros profesores y centros

-estrés -desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo -desfase respecto a otras actividades -dificultad en el mantenimiento de los ordenadores -supeditación a los sistemas informáticos -exigen mayor dedicación -necesidad de actualizar equipos y programas.

Centros Educativos 

Ventajas	Desventajas
-los sistemas de tele formación pueden abaratar los costes de formación (formación empresarial) -mejora la administración y la gestión de centros -mejora de eficacia educativa -nuevos canales de comunicación con las familias y con la comunidad local -comunicación mas directa con la administración educativa.  -recursos compartidos -proyección de los centros	- costes de formación del profesorado -control de calidad insuficiente en los entornos de tele formación  -necesidad de crear un departamento de tecnología educativa.  -exigencias de buen sistema de mantenimiento de los ordenadores -fuertes inversiones en renovación de equipos y programas informáticos.

  

Importancia del acceso a los recursos abiertos como apoyo a la investigación en la formación de los estudiantes (S5)

A través de redes sociales académicas los investigadores pueden crear un entorno virtual en el que se detallan aportaciones, creando grupos que favorecen interacciones e intercambio entre usuarios y posibilitando una mejora en la gestión del conocimiento en la colaboración. 

Se destaca la importancia del acceso al conocimiento a través de fuentes documentales secundarias para fundamentar estudios y delimitar el estado de cuestión de cualquier tema relacionado en este caso con enfoques pedagógicos.

El educador social debe aprovechar todo tipo de recursos para acceder al conocimiento científico de forma eficaz y asegurarse de que sus fuentes son rigurosas y fiables. 

El acceso abierto mejora la difusión de las investigaciones para los autores y propicia una disponibilidad del artículo a través de internet, por lo que aumenta la probabilidad que el estudio tenga mas accesos y citas. 

La aplicación del acceso abierto aporta ventajas en el proceso enseñanza aprendizaje en los contextos universitarios, pues se propicia el uso del conocimiento científico disponible en cualquier materia, de modo que los alumnos puedan acceder a cualquier estudio para fundamentar o completar los conocimientos que están adquiriendo en cualquier disciplina. 

El acceso a recursos abiertos es importante porque posibilita una formación universitaria en la que los estudiantes adquieren competencias y sean capaces de manejar fuentes rigurosas y fiables de información.

Los estudiantes están desarrollando el control de su aprendizaje, sin embargo, necesitan orientación en lo que respecta a la utilización de las tecnologías para satisfacer su objetivo académico. 

Dada la importancia de acceder al conocimiento científico en contextos académicos y universitarios, se debe tener claro el origen de las fuentes de información secundarias que fundamentan el estado de la cuestión en cualquier disciplina. 

Hoy en día, es importante el concepto del Acceso Abierto, pues hace posible la disponibilidad de contenido científico a toda la comunidad de usuarios en contextos académicos, universitarios y educativos. 

Por otra parte, las redes sociales académicas aportan un dinamismo de interacciones entre investigadores. Se trata de una nueva dinámica que propicia un modo de aproximarse al conocimiento científico por parte de los profesores, alumnos y investigadores. 

A través de redes sociales académicas los investigadores pueden gestionar una plataforma en el que se detalla su producción científica, posibilitando interacciones que favorezcan la comunicación e intercambio entre usuarios en el proceso de gestión científica del conocimiento. 

AMBIENTES DE APRENDIZAJE (AVA)

HABILIDADES PARA FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO

Modelo y Enfoque Curricular del Curso

Se utilizan los Enfoques Academicista y tecnológico y del diseño curricular por competencias en este curso. El Diseño Curricular por Competencias es una aportación valiosa e importante en el ámbito escolar, porque nos muestra cómo el enfoque educativo por competencias centra su atención en el proceso, y desde los parámetros constructivistas manifiesta la urgencia de lograr en los estudiantes, la transferencia de los conocimientos no solo a los contextos inmediatos, sino a la vida misma, al presente, y también indica la forma de vislumbrar estrategias para el futuro, mediante contenidos que poseen un significado integral para la vida, porque las competencias están concebidas y desarrolladas como el conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para la vida.

OBJETVOS

OBJETIVO GENERAL	Lograr que las docentes comprendan la metodología a seguir para desarrollar un trabajo en equipo plenamente y ser capaces de organizar el trabajo diario en función de los objetivos y planteamientos organizacionales, resolviendo de manera adecuada los conflictos que surgen y adaptándose a las necesidades diarias, a través del desarrollo de habilidades personales
OBJETIVO ESPECIFICOS	·      Identificar las diferencias entre objetivos grupales e individuales y ·      reflexionar acerca de las posibilidades de alineación de ambos tipos de objetivos.

Competencias Por Desarrollar en el Estudiante