Monday, September 30, 2019
Modelo y Enfoque Curricular del Curso
Se utilizan los Enfoques Academicista y tecnológico y del diseño curricular por competencias en este curso. El Diseño Curricular por Competencias es una aportación valiosa e importante en el ámbito escolar, porque nos muestra cómo el enfoque educativo por competencias centra su atención en el proceso, y desde los parámetros constructivistas manifiesta la urgencia de lograr en los estudiantes, la transferencia de los conocimientos no solo a los contextos inmediatos, sino a la vida misma, al presente, y también indica la forma de vislumbrar estrategias para el futuro, mediante contenidos que poseen un significado integral para la vida, porque las competencias están concebidas y desarrolladas como el conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para la vida.
OBJETVOS
SECUENCIA DIDACTICA
Actividad de recuperación de conocimiento previo
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Actividad de Desarrollo
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Actividad de Cierre
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Producto o Evidencia
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Ponderación
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Sesión 1
60 minutos
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El docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿De que manera prefieren trabajar? ¿individual o colectivamente? ¿Por qué?
- ¿creen que se obtienen los mismos resultados trabajando individual y grupalmente? ¿Por qué?
- ¿trabajar en grupo es lo mismo que trabajar en equipo?
Se les pide a los alumnos que justifiquen sus respuestas en una discusión de lluvia de ideas.
(15 minutos)
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El docente pide a todos que se levanten y formen un círculo mirando hacia el centro, hombro con hombro. Pídeles que estiren el brazo derecho y tomen la mano de alguien de enfrente. A continuación, diles que saquen el brazo izquierdo y agarren otra mano al azar de otra persona situada enfrente. En un plazo de tiempo determinado, el grupo tendrá que desenredarse los brazos sin soltar las manos. Si el grupo es demasiado grande, haz varios círculos pequeños para que los grupos compitan entre ellos. (Objetivo: este juego se basa en gran medida en una buena comunicación y trabajo en equipo. Además, deriva en cantidad de conversaciones divertidas para los ratos libres en el lugar de trabajo) (15 minutos)
A traves de videos, se analizarán los conceptos de grupo y equipo.
· https://www.youtube.com/watch?v=QgfRad2g4Do
· https://www.youtube.com/watch?v=gLEfiI8CbLQ
(15 minutos)
·
·
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· Se forman equipos de 3-4 personas. Cada equipo redactará una definición de “Trabajo en equipo”. A través de una exposición oral, cada equipo defenderá su definición para que se elija la definición mas completa.
(15 minutos)
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Exposición oral
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15%
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DESARROLLO
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Presentacion de la actividad
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Actividad 1
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Conclusión
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Producto
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Evaluación (%)
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Sesión 2
60 minutos
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Se trabajará la diferencia entre grupo y equipo
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· A través de una presentación electrónica el docente presentara algunas definiciones de grupo y equipo.
· Solicitara a los alumnos que investiguen otras definiciones de grupo y equipo.
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· Considerando las definiciones investigadas de grupo y equipo, cada alumno hará una reflexión critica en la que identifique en cual es mas productivo trabajar y porque lo considera así.
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Reflexión critica
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15%
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Sesión 3
60 minutos
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Trabajaremos con los conceptos de equipo y grupo de trabajo.
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· El docente presenta a través del cañón la entrada de blog:
· Se leera en plenaria (lectura robada)la entrada de blog “Conoce las diferencias entre equipo y grupo de trabajo” de postgradostec. (http://blog.posgradostec.info/item/conoce-las-diferencias-entre-equipo-y-grupo-de-trabajo.html?id=5400)
· Los alumnos tomaran notas, para identificar las características de trabajo en grupo y trabajo en equipo.
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· Cada integrante, realizara un cuadro comparativo en Word en las que se identifiquen las características de trabajo en grupo y trabajo en equipo.
·
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Cuadro comparativo
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15%
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Sesión 4
60 minutos
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Se presentará el concepto de equipos efectivos.
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El docente presentará, a través de un video de powtoon, la formación de equipos efectivos y trabajo en equipo (https://www.youtube.com/watch?v=NUFXBN0zgjs)
Los alumnos identificaran la importancia y los metodos para formar equipos efectivos.
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Cada alumno realizará una presentación electrónica en la que plasme la importancia y métodos para formar quipos efectivos.
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Presentación Electrónica
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15%
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Sesión 5
60 minutos
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Se trabajará con competencias para la gestión de equipos efectivos.
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A traves de la entrada de blog de la escuela Managemnet Europea: http://www.escuelamanagement.eu/empleabilidad-2/5-
competencias-obligatorias-la-gestion-equipos-trabajo
la docente presentara 5 competencias para la gestion de equipos de trabajo.
Se formarán 5 equipos. Cada equipo escogerá una de las competencias para desarrollarla y presentarla a través de una presentación electrónica al resto del grupo.
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En equipos se presentarán las 5 competencias para gestionar equipos de trabajo efectivos.
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Presentación Electrónica
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15%
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CIERRE
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Sesión final de tema
60 minutos
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se realizará una actividad integradora.
Se presenta un resumen de los temas vistos anteriormente una presentación electrónica.
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El docente asistente repasará, a través de una presentación, con los alumnos los temas vistos en las sesiones anteriores. Recapitulando sobre los conceptos de grupo, equipo, trabajo en grupo y trabajo en equipo, grupos efectivos y sus elementos y características y las competencias para gestionar equipos de trabajo efectivo.
Los alumnos realizaran una autoevaluación para diagnosticar si realmente han estado trabajando en equipo o si les falta.
Posteriormente, elaboraran un plan de mejora en las que plasmen objetivos y metas para formar un equipo de trabajo efectivo para mejorar la productividad y desempeño laboral en el plantel de Madre Teresa.
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Autoevaluación por asistente
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Plan de mejora
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25%
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