SECUENCIA DIDACTICA

INICIO
	Actividad de recuperación de conocimiento previo	Actividad de Desarrollo	Actividad de Cierre	Producto o Evidencia	Ponderación
Sesión 1 60 minutos	El docente realiza las siguientes preguntas: - ¿De que manera prefieren trabajar? ¿individual o colectivamente? ¿Por qué? - ¿creen que se obtienen los mismos resultados trabajando individual y grupalmente? ¿Por qué? - ¿trabajar en grupo es lo mismo que trabajar en equipo? Se les pide a los alumnos que justifiquen sus respuestas en una discusión de lluvia de ideas. (15 minutos)	El docente pide a todos que se levanten y formen un círculo mirando hacia el centro, hombro con hombro. Pídeles que estiren el brazo derecho y tomen la mano de alguien de enfrente. A continuación, diles que saquen el brazo izquierdo y agarren otra mano al azar de otra persona situada enfrente. En un plazo de tiempo determinado, el grupo tendrá que desenredarse los brazos sin soltar las manos. Si el grupo es demasiado grande, haz varios círculos pequeños para que los grupos compitan entre ellos. (Objetivo: este juego se basa en gran medida en una buena comunicación y trabajo en equipo. Además, deriva en cantidad de conversaciones divertidas para los ratos libres en el lugar de trabajo) (15 minutos) A traves de videos, se analizarán los conceptos de grupo y equipo. ·       https://www.youtube.com/watch?v=QgfRad2g4Do ·       https://www.youtube.com/watch?v=gLEfiI8CbLQ (15 minutos) ·         ·	·       Se forman equipos de 3-4 personas. Cada equipo redactará una definición de “Trabajo en equipo”.  A través de una exposición oral, cada equipo defenderá su definición para que se elija la definición mas completa. (15 minutos)	Exposición oral	15%
DESARROLLO
	Presentacion de la actividad	Actividad 1	Conclusión	Producto	Evaluación (%)
Sesión 2 60 minutos	Se trabajará la diferencia entre grupo y equipo	·       A través de una presentación electrónica el docente presentara algunas definiciones de grupo y equipo. ·       Solicitara a los alumnos que investiguen otras definiciones de grupo y equipo. ·	·       Considerando las definiciones investigadas de grupo y equipo, cada alumno hará una reflexión critica en la que identifique en cual es mas productivo trabajar y porque lo considera así.	Reflexión critica	15%
Sesión 3 60 minutos	Trabajaremos con los conceptos de equipo y grupo de trabajo.	·       El docente presenta a través del cañón la entrada de blog: ·       Se leera en plenaria (lectura robada)la entrada de blog “Conoce las diferencias entre equipo y grupo de trabajo” de postgradostec. (http://blog.posgradostec.info/item/conoce-las-diferencias-entre-equipo-y-grupo-de-trabajo.html?id=5400) ·       Los alumnos tomaran notas, para identificar las características de trabajo en grupo y trabajo en equipo.	·       Cada integrante, realizara un cuadro comparativo en Word en las que se identifiquen las características de trabajo en grupo y trabajo en equipo. ·	Cuadro comparativo	15%
Sesión 4 60 minutos	Se presentará el concepto de equipos efectivos.	El docente presentará, a través de un video de powtoon, la formación de equipos efectivos y trabajo en equipo (https://www.youtube.com/watch?v=NUFXBN0zgjs) Los alumnos identificaran la importancia y los metodos para formar equipos efectivos.	Cada alumno realizará una presentación electrónica en la que plasme la importancia y métodos para formar quipos efectivos.	Presentación Electrónica	15%
Sesión 5 60 minutos	Se trabajará con competencias para la gestión de equipos efectivos.	A traves de la entrada de blog de la escuela Managemnet Europea: http://www.escuelamanagement.eu/empleabilidad-2/5- competencias-obligatorias-la-gestion-equipos-trabajo la docente presentara 5 competencias para la gestion de equipos de trabajo. Se formarán 5 equipos. Cada equipo escogerá una de las competencias para desarrollarla y presentarla a través de una presentación electrónica al resto del grupo.	En equipos se presentarán las 5 competencias para gestionar equipos de trabajo efectivos.	Presentación Electrónica	15%
CIERRE
Sesión final de tema 60 minutos	se realizará una actividad integradora. Se presenta un resumen de los temas vistos anteriormente una presentación electrónica.	El docente asistente repasará, a través de una presentación, con los alumnos los temas vistos en las sesiones anteriores. Recapitulando sobre los conceptos de grupo, equipo, trabajo en grupo y trabajo en equipo, grupos efectivos y sus elementos y características y las competencias para gestionar equipos de trabajo efectivo. Los alumnos realizaran una autoevaluación para diagnosticar si realmente han estado trabajando en equipo o si les falta. Posteriormente, elaboraran un plan de mejora en las que plasmen objetivos y metas para formar un equipo de trabajo efectivo para mejorar la productividad y desempeño laboral en el plantel de Madre Teresa.	Autoevaluación por asistente	Plan de mejora	25%